创新创业中心：

为进一步推进我校产学研合作教育深入开展，高质量通过教育部本科教学工作合格评估，针对姚锡远、王晓萍、洪艺敏三位评估专家提出的“我校产学研合作教育没有真正开展起来”的问题，根据《晋中学院本科教学合格评估整改工作实施方案》要求，创新创业中心要根据实际情况，坚持问题导向，认真分析，提出具体整改方案并牵头组织实施，整改结束后形成专项整改报告。

请于2017年6月16日前将纸质版专项整改报告交回办公楼B205办公室，电子版发至：jzxyfzghc@163.com。

格式要求：题目（宋体三号加粗），一级标题（宋体四号加粗），二级标题（宋体小四加粗），正文（仿宋体小四），行间距（1.5倍行距）。

学校下一步将组织评估专家检查此项工作的推进落实情况，时间另行通知。

附：1.教育部评估专家姚锡远、王晓萍、洪艺敏反馈意见（节选）

   2.创新创业基地入驻企业评估考核表

   3.入驻基地大学生创新创业项目评估考核表

   4.入驻基地大学生创新创业项目统计表

教学质量评估处

2017年3月27日

附1：教育部评估专家姚锡远、王晓萍、洪艺敏反馈意见（节选）

姚锡远：

学术团队建设还需要加强，学校的重大科研项目啊不是很多，尤其是与地方协同创新，为地方经济服务的大的项目上，这个需要加强。

第二是制定特殊政策鼓励教师进行科学研究和协同创新，提倡地方支持你，你跟地方服务，刚才这个张德江教授说的好，叫“有为才能有位”，你这个计划上你没什么服务，这个办学服务定位和面向没有到位，所以你这个地位得不到提高。最后一点呢就是，强化学生实践创新能力的培养，深化校企、校地合作，深入合作。这不光是这过去咱们学院老提校企合作，我觉得对咱们师范院校，这应该是不完整的。应该是校企、校地合作，因为你好多专业不能和企业合作，比如说中文、外语、政治，怎么合作？是吧。这校地和地方合作是地方师范类院校和事业单位，咱们这个师范院校和校企、校地合作，要制定优惠政策，鼓励咱们教师自觉地开展校地合作，鼓励教师积极主动地发挥各自的优势，走进企事业单位，学习合作，与企事业单位合作共进，互赢互利。我觉得在咱们这类学校，校企合作、校地合作不能是学校去制定政策，学校去带带头搞这个合作，要发动所有的人员，咱们的教师，要自觉地培养起，要打一场校企校地合作的战争。

王晓萍：

学校对服务地方经济建设发展的自觉性和使命感认识不足，研究不多，专业建设与此结合不紧密。学校37个本科专业中，有传统的老专业，特别是师范教育类专业占一半以上，而与地方经济转型急需的理工类专业甚少，专业结构调整优化的任务还很重，建议学校通过科学制定“十三五”规划做好顶层设计，逐步淘汰一些社会需求无望的老专业，顺应国家大众创业、万众创新的时代要求，增设一些有利于学生创新创业，培养社会急需人才的新的专业。同时学校应加强与行业、企业的合作育人。建议学校成立有相应的校企合作、行业合作的服务与管理机构，或者说明确现有的机构来承担这些职责。同时还应建立有利于促进合作育人的机制、体制，按照评估的要求，学校应与企业、行业共同制定人才培养方案，包括课程体系的设置、实践教学体系的设置等等，共建教学资源，共同实施教学过程，合作培养人才，合作就业等等。

洪艺敏：

进一步深化产学研科学教育，产学研教育是应用型人才培养的一种途径，它是通过这样的合作教育使学校开门办学，了解行业需求，使我们的学生到行业里去实践，使我们的教师和行业能联合起来开展应用研究，学校目前对产学研究的内涵不明确，整个合作教育没有真正开展起来。因此，建议学校对产学合作教育进行专题的研究，要与企业、行业、政府对接，立足以为企业、行业、政府解决问题，以项目的形式来开展合作，把我们的学生要带到合作当中，要把行业的人员吸收到我们的整个人才行培养过程当中，包括课程的设置，教学包括实习、论文的指导，这才是真正的合作教育。