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我院接受教育部本科教学工作合格评估
2015-04-24 00:00

4月20日,我院迎来了以长春工业大学原校长张德江教授为组长的教育部评估专家组一行11人,对我院开展为期四天的本科教学工作合格评估工作。

4月20日上午,在我院行政楼三层会议室举行了“教育部本科教学工作合格评估专家见面会”。我院党委书记孙建中致欢迎词。专家组组长张德江教授主持见面会并作了讲话。他指出,这次本科教学工作合格评估,目的就是遵循“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的二十字方针,本着与学校共同促进,共同提高,共同发展的原则,对晋中学院本科教学工作进行一次全面细致的了解、评价和把握。主要任务就是通过评估的形式检查学校本科教学工作的基本情况,找出本科教学工作的不足,明确本科教学工作的发展方向,促进学校更好地发展。我院院长张惠选代表学校从学校基本情况、办学思想和办学定位、办学特色、存在的问题及改进措施等方面对《自评报告》进行了补充说明。见面会结束后,专家组全体成员集体参观了我校发展成果展览馆并考察了工程训练中心、化学实验室、美术馆等教学场所。

在随后几天的评估工作中,教育部评估组的全体专家以对高等教育事业高度负责的态度,本着“替国家把关、为学校服务”的宗旨,通过与我院党政领导和中层干部开展广泛的深度访谈,走访职能部门和二级学院,考察校外实习基地,随堂听课,深入实验室,调阅试卷和毕业(论文)设计,召开各类座谈会,考察学生食堂、宿舍,查阅有关支撑材料等方式,对我院教学工作进行了全方位的考察评估,为学校的本科教学工作进行了认真的把脉。

4月23日下午,在我院行政楼三层会议室举行了“教育部本科教学工作合格评估专家意见反馈会”。专家组全体成员、省教育厅副厅长孙世新,省教育厅高教处处长张存伟,晋中市市长助理古晓兵,我院全体院领导,教学督导委员会主任,各教学学院院长、党总支书记、分管教学工作副院长,各职能部门负责人参加反馈会。会议由评估专家组组长张德江教授主持。

会上,张德江教授作了讲话,他充分肯定了我院本科办学所取得的成绩。他说,晋中学院2004年升本以来,本科专业从10个发展到37个,学科门类从6个发展到9个,实现了师范教育和非师范教育并存,学校确立了地方性、多科性、应用型的办学定位,明确了培养理论知识坚实、实践能力强、综合素质高,具有较强责任感和一定创新能力的应用型人才的人才培养定位,在这种办学理念的指导下,学校各方面建设取得了一定的成绩。同时,他也明确指出了学校本科教学工作在人才培养目标的深化和细化,双师型教师培养,学科专业布局与建设,注重因材施教、适当开展分级教学等方面存在的问题,并提出了改进的意见和建议。专家组成员分别从构建应用型人才培养新模式、强化产学研合作教育、加强师资队伍建设、大力推进国际化合作交流等方面作了反馈发言,从不同角度、不同层次对我院的教学工作进行了评价,尤其对学校教学工作存在的问题及今后整改方向提出了宝贵的意见和建议。专家们的反馈意见和建议针对性强,为我校本科教学工作“以评促建,以评促改,以评促管”指明了方向。

反馈会上,我院院长张惠选、晋中市市长助理古晓兵、山西省教育厅副厅长孙世新分别作了表态发言。

张惠选院长说,张德江组长和各位专家,以严谨求实的作风,以对我院教育事业发展高度负责的态度,全面客观地向我们提出了评估的意见和建议。张惠选院长代表我院全体师生员工,表达了三个意愿:一是衷心感谢。几天来各位专家极端负责的精神、一丝不苟的作风、高深的专业造诣、耐心的提示指导,给全校师生员工留下了深刻的印象,衷心感谢各位专家的辛勤劳动与付出,衷心感谢各位专家对晋中学院的关心、关爱和无私帮助。二是虚心接受。专家组在充分肯定我们办学成就的同时,客观指出了本科教学中存在的问题,提出了中肯的意见和建议,我们在虚心接受的同时绝不辜负专家们的希望。三是认真整改。我们要以本次评估为契机,认真贯彻“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的指导方针,认真研究专家组的反馈意见,科学制定整改方案,积极进行整改落实。

晋中市市长助理古晓兵说,教育部评估专家组亲临晋中学院进行实地考察,是对晋中学院本科教学工作的一次全面检阅,也是全面提升晋中学院整体工作和办学水平的一次难得机遇。晋中学院要以次此评估为契机,全面深化教育教学改革,提升人才培养质量,为加快科教兴市、人才强市战略的实施做出新的更大的贡献。晋中市委、市政府也将以这次评估为新的起点,一如既往地支持晋中学院的建设和发展,进一步为学校创造更加良好的外部条件,推动学校早日建成为特色鲜明的、有一定影响的应用型大学。

教育厅副厅长孙世新说,专家组来晋中学院对本科教学工作进行考察评估,并为我们提出了很好的意见和建议,这是为山西的教育事业传了经、送了宝,我们一定要把专家们的意见和建议梳理出来,并进行认真的研究和学习。希望大家一要有方向,二要有目标,三要有压力,把这次评估作为新的起点,把问题彻底整改到位,全面提升教育教学质量,增强为地方经济社会发展服务的能力。

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