2014年度教学质量监控与评估处的主要工作分为校内自评工作和迎评工作两部分。

本年度我处开展了以下 7项校内自评工作：

1.2013-2014学年两个学期以及2014-2015学年第一学期的考试工作评估

本学期我处组织校内外专家依据《晋中学院考试工作评估实施办法（试行）》分别对15个学院三个学期的考试工作进行了三次检查和评估，并下发了整改办法。

2.非师范专业实习基地建设及管理工作的评估

依据《晋中学院实习基地建设及管理工作评估实施办法（试行）》，对11个学院共30个非师范专业实习基地进行了检查和评估。要求各专业以实践教学中心下发的《晋中学院实习基地建设与管理工作的整改办法》中所列的16类资料为准，准备资料，完善资料。

3.课堂教学评估

14年3月-5月组织了2013-2014学年第一学期课堂教学评估。对承担教学任务的599名教师（包括兼职和外聘）的课堂教学进行评定。其中109名教师评定为“优”，391名教师评定为“良”，98位教师需要进一步提高，1名教师评定为“差”。

10月-11月组织我校教学督导委员会的专家再次进行课堂教学工作评估，尤其是对上次课堂教学检查过程中发现的亟待提高的本学期有教学任务的教师进行跟踪检查。检查效果较好，大部分教师都有了较大的进步与提高，为我校教师的课堂教学质量把好关。

4.两轮实验教学工作评估

5月，聘请4名校内外专家对实验教学工作进行了首次评估。6月，进行了二次评估。

经过两次评估，实验教学工作有了明显的改善，但与学校的要求还有差距。

5.大学生创新创业训练项目管理工作的评估

6月，根据《晋中学院大学生创新创业训练项目管理评估标准》对我校2011年-2013年所有国家级、省级和校级大学生创新创业训练项目进行了检查与评估。

6.2014届本科毕业论文（设计）的管理工作评估

6月，对我校14个教学学院2014届本科毕业论文（设计）的管理工作进行了全面的检查与评估。

7.组织教学信息员开展工作，召开了全校学生教学信息员座谈会，将学生提出的问题进行了分门别类的整理，并以书面形式反馈到各相关教学学院和各相关部门。一些问题很快得到了解决。

除了以上7项校内自评工作我处还为本科教学工作合格评估做了准备工作

1.组织填报我校2014年教学基本状态数据库。

2.根据《本科教学工作合格评估指标体系》，组织收集、整理支撑材料。在有关部门和学院的配合下，这些工作现已基本完成。

3.组织编印《晋中学院本科教学工作合格评估知识手册》（教师版）和（学生版），帮助师生深入了解本科教学工作合格评估事项。

2015年教学质量监控与评估处的重点工作主要是围绕我校本科教学工作合格评估进行：

一、做好专家进校前的准备工作。

1.做好自评报告的最后审核工作，并将定稿报送交教育

部评估中心。

2.以2014年教学基本状态数据为依据完成分析报告。

3.完善支撑材料。

4.做好案头材料。

5.督促并检查各部门、各学院教学档案整理工作。

二、做好专家在校期间的协调、安排等工作。

制定专家组在校集体考察路线；协助并配合专家组完成进校现场考察的访谈、听课、查阅资料、考察、座谈等工作；综合保障协调组主要工作是在严格恪守评估纪律的前提下，为专家提供良好的工作、生活环境，做到简约到位。

三、做好专家离校后的整改安排。

1.汇总专家意见。认真讨论专家组的反馈意见，正确理解反馈意见的实质与内涵，对评估组织工作的意见、建议进行汇总，上报教育部评估中心。

2.制定整改方案。根据专家组反馈意见及评估报告，组织校内大讨论，形成正式的本科教学工作合格评估整改方案。

3.落实整改任务。督促各部门、各学院确定整改方案，具体要求为根据学校的整改方案和任务分工，确定本部门的整改任务及实施方案、责任人、整改完成时间等。

4.认真检查验收。安排好整改后的部门自查、学校督查、教育部检查指导和学校总结验收工作。

四、加强制度建设，完善教学质量评估监控体系，建立长效机制。

1.加强制度建设

紧扣新建本科院校培养应用型人才的特性，修订各项教学工作质量标准，调整教学质量评估方案，进一步完善教学质量管理与监控的规章制度；规范管理，按照精简、高效、统一原则，对本单位每个岗位所承担的工作内容、工作程序进行梳理完善，规范工作流程，明确班子和个人岗位职责、工作标准、行为准则。

2.完善教学质量监控保障体系

专家评估结束后，拟定我校专项化、系统化评估制度，进一步建立和完善有效的、闭环式的教学质量监控体系。

 3.切实加强事前安排、事中监督、事后评估。

今后在教学各环节进行质量监控时，加强对事前的各项监督工作，不匆忙行事，有计划地进行专项评估，扎扎实实地推进我校的教学质量与水平；加强事中监督，能改正的马上改正，不拖延，立竿见影；加强事后评估，追究问题的真正原因，从源头上消灭问题，为以后的各项工作彻底清理掉挡路石，做好铺垫。

 4.要把合格评估指标体系的要求内化成学校的自觉行为，把本科教学评建工作的成果运用到学校的各项工作之中，成为学校文化的一部分，形成长效机制。

                                教学质量监控与评估处

                               二〇一五年三月二十六日